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嗯～等很久的簡略單純開箱來了喔！
自從上了廚藝學校，入手下手迷上鑄鐵鍋
、
不沾鍋
、
平底深炒鍋、煲湯陶鍋等鍋具
後，的確是條不歸的敗家路啊！
不外在 Vermicular 、 丹麥 DANSK.. 等知名品牌鍋具 的兩重襲擊之下，我都重傷了！
此刻!竟然還半路殺出這個<a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好輕易雙層點心碗-綠白(70073)</a>鍋，真的是可惡到極點呀！再如許下去可能真的得去外頭租個倉庫了ＸＤＤ
<a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好方便雙層點心碗-綠白(70073)</a> 鍋 也是講求每一個細節的 @@ ～～
有時這些部份我就很欽佩 <a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好便利雙層點心碗-綠白(70073)</a> 製作的工夫與仔細了 。
說到我買鑄鐵鍋等之類的鍋具，都以實際為主， 加上 <a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好輕易雙層點心碗-綠白(70073)</a> 鍋對我來講比較偏向料理用具，味道為主、外觀次之，所以不會 SHOPPING 一堆，會起首斟酌用處，價錢和服務後才做決議 。
所以
<a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好方便雙層點心碗-綠白(70073)</a>
鍋
，
可是我少數經由細心審察跟考量後才出手的鍋具喔
。
目下當今就讓我們一路往下看看
<a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好便利雙層點心碗-綠白(70073)</a>
鍋
，的規格簡介吧
。
商品網址:
【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好輕易雙層點心碗-綠白(70073)
商品網址:
商品訊息功能:
- 品號：2122318
- 多功能點心碗
- 伴侶聚會派對的最佳副手
- 上層分格可分類擺放點心
- 中心圓孔可放置牙籤
- 波浪凹槽可棄置果殼、紙屑
商品訊息描寫:
品牌：Joseph Joseph英國創意設計餐廚
中文名：Joseph Joseph 好方便雙層點心碗(綠白)
英文名：Double Dish™ Large
品號：70073
材質：美耐皿
尺寸(CM)：22.7 x 22.7 x 7.5
設計師：Morph
《商品特色》
◆ 多功能點心碗，朋友聚會派對的最佳幫手！
◆ 上層分格可分類擺放點心，中央圓孔可放置牙籤。
◆側邊波浪凹槽可棄置果殼、點心紙屑，隨時保持桌面清潔！
《商品介紹》
Double Dish™加大版點心碗，最為人津津樂道的就是獨特雙層設計。上層提供了更大的供應空間擺放各式各樣點心食品，中央圓孔能擺放牙籤，方便取食；下層波浪凹槽則是用來將水果皮、瓜子殼等垃圾碎屑投入收集。它是100%符合食品安全的美耐皿餐具，兼具高硬度、容易清洗的特性。
至於上了琺瑯層後<a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好方便雙層點心碗-綠白(70073)</a>鍋到底沒有毛細孔這個問題，凡是鍋具在這特性上是有的，因是薄又優質的琺瑯層，導熱平均，<a href="http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=2122318&memid=6000007447&cid=apuad&oid=1&osm=league">【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好便利雙層點心碗-綠白(70073)</a>鍋烹調食品後也會吸收食品油脂到毛細孔內，若利用後徹底乾燥後上一點食用油養鍋，久了還能常保不沾功用呢。 
商品訊息簡述:
品牌：Joseph Joseph英國創意設計餐廚
中文名：Joseph Joseph 好便利雙層點心碗(綠白)
英文名：Double Dish Large
品號：70073
材質：美耐皿
尺寸(CM)：22.7 x 22.7 x 7.5
設計師：Morph
【Joseph Joseph 英國創意設計餐廚】好方便雙層點心碗-綠白(70073)
商品網址:
鍋具的開鍋及清洗和保養
至於要怎麼開鍋和清洗呢 ? 其實沒什麼難度，先講開鍋：我本身是用熱水清洗兩三次後，徹底擦乾鍋子晾乾，再輕塗一層食用油，開小火低溫加熱3分鐘就關火(切記分袂開，必然要記得關火嘿)。 清洗：不用潔淨劑，用溫熱水搭配柔軟鍋刷或鍋具合用海綿洗擦即可，若不當心煮出焦垢，先用熱水加食用小蘇打浸泡2小時再來洗擦。
利用時的留意事項： 1.不行開大火，盡可能以小火或中小火加熱。 2.不將食物豔服在裡頭放到隔天(固然有人認為沒關係，但是因為它有毛細孔的關係，我自己是盡可能不讓食品在裡頭放置過久的時候)。 3.避免由極冷狀態連忙加熱，例如不要把它盛著食品放冰箱後直接拿去爐上加熱，這樣有可能造成琺瑯層破碎喔。 4.利用後請擦拭乾淨後晾乾，經常使用的話不消希奇上油沒關係，若是不常利用的話建議還是薄塗一層食用油養鍋。
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去年教師節上映的片子「教員你會不會回來」，改編自王政忠教員的真人真事，故事描述王先生自高中時即離家半工半讀，每天躲在洗衣店的蘊藏室苦讀，奮力考上高大軍範大學，卒業後分發至南投爽文國中擔負練習教員。爽文國中位於南投縣中寮鄉，是全台灣最窮的平地鄉鎮之一，本地連超商都沒有，乃至連省道也不經過。正因為「不想繼續待在偏鄉黉舍」，所以他極度盡力設計課程，進展能讓考績第一名，從速調離這裡，到大城市裡擔負補習班名師。但沒想到卻遭受了921大地動，家破人亡的學生充滿徬徨，流著眼淚問他：「教員，你會不會回來？」因為學生的這句話，讓王教員心生感觸，最後選擇繼續留在爽文國中，和理念相同的老師們，一路協助學生走出地動後的心靈傷痛。
王政忠教員花了四年的時間，透過進修護照的教學技能，晉升學生的浏覽理解能力。例如在分組進修時，遵照能力凹凸，把學生分成A、B、C、D咖，只要D咖學會了，小組的分數就愈高，是以水平好的學生積極教導其他人，培育共學精力。一個只有六個班的偏鄉小學，單親、隔代教化、低收入戶和新移民後代的學生比例超過五成，但是憑著不抛卻的決心和盡力，對峙了17年，他透過教育改變學生在進修上的弱勢，成為全台灣唯一同時獲得Power教師、Super教師和師鐸獎的三冠王。
「遭受了921大地震，家破人亡的學生佈滿徬徨，流著眼淚問他：『教員，你會不會回來？』因為學生的這句話，讓王先生心生感到，最後選擇繼續留在爽文國中......」（取自王政忠facebook）
教育可以翻轉人生，但如果教育資本分派不公平，卻會對偏僻地域學生的受教權造成明顯不利的影響。以花蓮縣104年度基本能力檢核成績為例，均標分數前3名集中在花蓮市、吉安鄉、玉里鎮等生齒密集區；均標分數偏低則集中在豐濱鄉、光復鄉、卓溪鄉等偏僻地區，顯示學生的進修顯示，確實存在光鮮明顯差別。
此外，按照教育部統計資料，103學年度偏僻區域國中及國小（以下簡稱「偏遠地區黉舍」）的校數，共有1,127所，佔全國國中小學的總數「31.2％」。個中，各縣市50人以下的偏遠地域黉舍，國小共有331所，國中則有29校，占全體偏遠地區黉舍31.9％。統計數字顯示，偏鄉國中小學遍及存在「黉舍範圍較小、班級數也少」的景遇。在貧乏同儕互動之下，學生的進修動機也較為微弱。另外，因地處偏僻、交通不便，再加上「單親、隔代教養和弱勢家庭」的孩子比例較高，所以家庭教育的功能相對微弱，偏僻地域黉舍的老師，常常成為學生在學習和生涯上的依靠重心。
憲法第21條劃定「人民有受國民教育之權力與義務」。另外，「經濟、社會與文化權力國際公約」第13條第1項亦劃定：「本公約締約各國承認，人人有受教育的權力。…」聯合國經濟、社會與文化權利委員會進一步發布「第13號一般意見」，宣示受教育自己就是一項人權，也是「實現其他人權弗成或缺的手段」。第13號一般定見進一步闡釋，教育應包羅以下四個要素。第一是「可取得性」（Availability），也就是國度應令人民可以充分獲得範疇內具有功能的教育機構及教育計畫。第二是「可接近性」（Accessibility），即國家應令人民得以不受輕視地，接近哄騙教育機構及教育計畫。第三為「可接管性」（Acceptability），即教育的情勢與本色（包括課程及教授教養方式），對學生及家長而言，應具有可接受性；例如必需具有相幹性、文化的恰當性及傑出品質。第四為「順應性」（Adaptability），即教育應具有彈性，順應社會與社區的改變，並回應學生分歧的社會與文化配景。
另外，大法官釋字659號诠釋亦明文說起保障學生的「受教權利」；釋字626號、382號注釋亦闡釋人民受教育的權力，應受憲法保障。總體而言，人民有接受國民教育的受教權，除憲律例定及大法官注釋外，上建國際公約及一般見解，都可作為主要基礎（參照釋字702號诠釋羅昌發大法官協贊成見書）。
為了改善偏鄉地域學校的學生就學情況，立法院在去年12月6日，經由過程了「偏僻地域學校教育發展條例 」（下稱「成長條例」），可適用於「交通、文化、生活性能、數位情況、社會經濟前提或其他身分，致有教育資本不足景遇」的公立高中以下黉舍，並於「成長條例」中透過如「供給住宿舉措措施」、「國語（文）、英語（文）及數學的補救教授教養，可由中心主管機關全額津貼所需經費」、「迥殊嘉獎校長及教師在非偏僻地區黉舍服務成就優秀，而自願赴偏僻區域學校辦事」等措施，進展協助偏僻地區黉舍的教育發展。
教育部及立法院的專心值得必定，相幹規定如能完全落實，應可改良偏僻區域的教育困境。但是，偏鄉地域的師資活動率，遠較一般黉舍為高，以104年度為例，偏鄉地域小學的教師活動率是「8.3%」，乃是一般學校「2.6%」的3倍以上；偏鄉地區中學的教師活動率是「5.8%」，也超過一般黉舍「1.7%」的3倍。可是，依「成長條例」第7條第1項規定，偏僻區域學校甄選及格專任教師，確有艱巨者，主管機關得控留所轄偏僻地區學校教師編制員額「三分之一」以下的人事經費，採公然甄選體例，進用代辦署理教師或以契約專案聘用具教師資格之教師。
「發展條例」明定偏僻地域黉舍編制員額及其人事費用可彈性應用，也許立意良善。但矛盾的是，偏鄉地區黉舍最缺少的就是不亂的師資，成長條例雖然一方面供應各類鼓（獎）勵辦法，但卻開出高比例的署理及專聘教師，是否真能殺青希望正式教師久長留任之目標？偏僻區域教師難聘，活動率高，確實是不容否定的事實，但這正是應當被最嚴肅對待，迫切需要解決的問題，透過署理及專聘教師可否達成此一目標？還是反而晦氣於偏僻區域的師資不變性，實有待主管機關進一步深思。
＊作者為理律功令事務所律師
文章出自: https://tw.news.yahoo.com/%E5%8A%89%E6%98%8C%E5%9D%AA%E5%B0%88%E6%AC%84-%E5%BE%9E%E9%9B%BB%E5%BD%B1-網路熱賣
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